Accionar Tecnológico

Hola Chicos!!! Hoy aprenderemos sobre Accionar Tecnológico y las conciencias en la sociedad y el medio ambiente.

Accionar tecnológico:

• Está constituido por un conjunto de Etapas a través de las cuales el hombre satisface sus necesidades elaborando Productos tecnológicos.
• Todos éstos productos a través de este accionar sufren cambios a lo largo de su historia.

Para resolver los problemas cotidianos y mejorar su calidad de vida, a la vez, el hombre crea, mejora, recicla los Productos tecnológicos. Éstos generan al crearse, emplearse y desecharse generan transformaciones en el mundo natural y en el medio sociocultural de una población. Muchas de estas transformaciones condicionan la vida del hombre y modifican el mundo natural. Por ello es esencial evaluar dichos cambios con responsabilidad y proponer mejoras para aquellos que son perjudiciales.

Recordemos que son los Productos Tecnológico!!

Partamos de la base:

Un Producto es un objeto que surge después de un proceso de fabricación. Los productos, por lo general, son creados para su comercialización, por lo que deben satisfacer alguna necesidad o deseo del hombre.

Tecnológico,por su parte, es lo que está vinculado con la tecnología. Esto se asocia con las habilidades y los conocimientos que posibilitan la fabricación de objetos y la transformación de la naturaleza. Desde este punto de vista, la tecnología es la aplicación de los saberes que produce la ciencia.  

En conclusión, Producto Tecnológico, es todo aquello que ha creado el hombre para satisfacer sus necesidades y/o deseos. Con consecuencias en el mundo que lo rodea.

Los productos tecnológicos son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologías. En general, hay tres tipos de productos: 

* Bienes: son los artefactos y materiales. Por ejemplo, un televisor, una moto, un tren, la ropa, la madera, los medicamentos, etc. Estos productos se obtienen a partir de la transformación y elaboración de distintas materias primas.

* Servicios: son los beneficios provenientes de la organización del trabajo grupal o individual destinados a cuidar los intereses o a satisfacer necesidades del público o de alguna entidad oficial o privada. Por ejemplo, los servicios de correo, salud, bomberos, control de calidad, información al consumidor, saneamiento ambiental, seguridad, transporte, etc.

* Procesos: son las técnicas que se desarrollan para mejorar la producción. Por ejemplo, los métodos que emplean la biotecnología y la ingeniería genética para obtener semillas de mejor calidad, medicamentos, fragancias, vacunas, etc.

    

Para ver si entendieron... les propongo realicen estas Actividades... ¡Mucha Suerte!

Sopa de letra

Etapas Tecnológicas y Procesos Productivos

En la siguiente actividad te propongo que marques la opción correcta, entre bienes y servicios.

Productos_tecnológicos_actividad_1

Productos_tecnológicos_actividad_2

Consecuencias de Accionar Tecnológico

Te invito a ver el siguiente vídeo "Para Reflexionar el Desarrollo Tecnológico" y escribas, en la caja de comentarios, lo que crees que refleja, dicho vídeo.

Proyecto a Tener en Cuenta... "Barco a Vapor"

Este proyecto es muy lindo y divertido... Ojalá les sirva y puedan ponerlo en práctica!!!

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 20

“SENADOR NESTOR JUAN ZAMARO”

Profesorado de Educación Tecnológica – 2º año

Diseño y producción

Barco a vapor

Marco Teórico:

En los tiempos que corren,  donde la tecnología juega un papel de importancia en la vida cotidiana, el docente necesita desarrollar como herramienta de enseñanza recursos didácticos que conectan la teoría con el mundo artificial y natural.

Desde el contexto de la práctica en la que se enmarca el taller de diseño, nos proponemos encaminar un proyecto, que además de propiciar el ser práctico, nos lleva a recorrer la historia de la tecnología, desde los inicios de la vida del hombre hasta incidencias de desarrollos en el mundo actual.

En el presente trabajo realizaremos una propuesta basada en el estudio del motor a vapor, que surgió en el siglo XIX. El cual funciona por medio de agitación de partículas generadas por una fuente de calor, lo que genera energía cinética provocando movimiento o traslado.

Diseño

Materiales y herramientas utilizados:

1 tetra pack

3 sorbetes de plástico, de los cuales 2 son articulados

Bandeja de aluminio

Pegamento de 2 componentes

Tijera

Regla

Algodón

Alcohol

Construcción del barco

Para realizar la estructura del barco se utilizó un envase de tetra pack, en el que se marcó y se corto para luego su confección. Las medidas utilizadas fueron 14cm x 21cm. Una vez armado se pegaron los bordes con silicona caliente y se colocó sobre agua para comprobar que no haya filtraciones e ingreso de líquido.

Para el armado del motor se utilizaron 2 sorbetes con codo flexible y una estructura que recubre a los mismos hecha en aluminio, en este caso se usó una bandeja de aluminio. Con pegamento de 2 componente, se procede a pegar y sellar los bordes y el extremo donde se colocan los sorbetes para que ingrese agua al motor.

 

                 Barco Terminado!!!!

Funcionamiento de la máquina a vapor y producción de impulso del agua

Como primera medida el motor y los sorbetes deben estar llenos de agua. Este es el punto importante para el funcionamiento del barco, para llenarlo utilizamos una jeringa que introduzca el agua a presión por uno de los sorbetes hasta que salga por el otro lado. Verificando así que no haya pérdida de agua  en el motor. En caso  que se observe una perdida de agua,sellar donde corresponda.

A partir de esta situación se deposita el barco tapando ambos extremos de los sorbetes en un recipiente con agua, teniendo el cuidado que los extremos queden sumergidos en el agua; aquí se reconoce el principio de Pascal donde el líquido contenido en un recipiente de paredes indeformables se transmite con igual intensidad en todas las direcciones. Luego se coloca la fuente de calor.

El calor que otorga el algodón embebido en alcohol calienta el agua que se encuentra en el interior del motor, al encontrarse el algodón al aire libre se produce entropía, es decir una pequeña  perdida de energía que no se recupera. El calor producido no disminuye, aumenta en cada transformación. Esta contribución de calor hace que el agua entre en ebullición al aumentar a 100ºC , transformándose de líquido a gaseoso.

La ebullición que se produce en el motor ejerce presión, lo que provoca la expulsión de agua a temperatura ambiente por los extremos que se encuentra sumergidos en el líquido. La propagación del calor puede ser de varias formas, una de ellas es la conducción en la cual se transfiere energía de una zona de mayor temperatura a otra de menor temperatura por el movimiento que producen las partículas que reciben el calor y lo transmiten a las demás, se dimensiona la segunda ley de termodinámica (transformaciones energéticas).

De esta forma se concluye un primer ciclo. Y da comienzo al segundo ciclo.

Una vez que el agua es expulsada ingresa agua a temperatura ambiente, de esta manera comienza el ciclo de convección, este proceso está caracterizado por la producción de corriente en el fluido debido a cambios en su densidad.

La observación del sistema permite ver que los sorbetes expulsan agua de manera pulsante que hace avanzar el barco por el principio de acción y reacción. De esta manera podemos recordar por un lado las leyes de Newton.

Tercera ley

A toda acción se opone siempre una reacción y en sentido contrario. Entonces siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, este ejerce una fuerza de igual magnitud y dirección pero en sentido opuesto.

Conclusiones

Con este trabajo hemos podido realizar el estudio de la máquina a vapor.

Empezamos el trabajo en base a muchas ideas de diferentes sistemas de máquinas a vapor, fuimos descartando. Cuando decidimos que hacer, analizamos los materiales y herramientas que eran necesarios utilizar para crear el barco a vapor.

Al ponerlo a prueba se han presentado algunas dificultades que pudimos superar. Una de ellas fue la pérdida de agua que se presentaba en el motor, el mismo no estaba bien sellado lo que causaba que el agua se filtrara. Otra de las dificultades fue la fuente de calor, primeramente se utilizó una vela la cual no alcanzaba a calentar el agua, esta fue reemplazada por un pompón de algodón embebido en alcohol, de modo que se logró la temperatura deseada para que el agua llegue al punto de ebullición (100° C) y así se consiguió la presión necesaria para hacer que el barco se mueva. De esta manera se pudo comprobar la transformación del calor como fuente de energía.

 La felicidad de ver cómo funciona, lo que estas haciendo después de renegar... Lo verás en el siguiente vídeo...

Un Poco de Historia

Desde tiempos remotos el hombre ha necesitado comunicar lo que siente y piensa, así fue como él desde las cavernas comienza a relatar su vida cotidiana reflejándola en pinturas rupestres. Ahora llagando al punto de origen de la línea histórica, en el Siglo XV, la necesidad de que los registros escritos fueran producidos más rápidamente que la forma tradicional, de transcripción a mano originó la necesidad de la imprenta, la cual hizo más eficiente el flujo de información a lo largo del tiempo, podemos ver la información ha encontrado medios más dinámicos y capaces para circular, valiéndose de la tecnología y el ingenio humano.

Aquí verás una línea histórica que te serán de ayuda para ver y entender la evolución de la Tecnología, ayudada con la Ciencia y Técnica, todo para básicamente subsanar la necesidad de los hombres de comunicarse.

Bienvenidos a la Introducción de Educación Tecnológica

Este concepto implica un problema educativo en reconstrucción permanente que procura enseñar en forma sistémica la racionalidad productiva- el fenómeno cultural a partir del cual el hombre descubre, innova e inventa la artificidad- utilizando la racionalidad educativa, el dispositivo social para difundir en forma sistematizada lo que ya existe y ha sido codificado. Para esto aplicaremos la metodología proyectual.



Se compartirá a continuación la mirada de Aquiles Gay.

Para este argentino, la educación tecnológica es una disciplina dentro del quehacer educativo que enfoca las relaciones del hombre con el mundo (natural y artificial pero centrándose en el mundo artificial; es un recorte de aspectos relevantes de la tecnología a abordar en el aula.
Esta a su ves busca, por un lado, orientar a los estudiantes al conocimiento y comprensión de este mundo artificial, así como de los objetos que forman parte del mismo; es decir vincularlos activa y reflexivamente con el mundo; y por otro, a desarrollar su capacidad creadora e inducirlos a imaginar soluciones viables para los problemas vinculados al mundo artificial que nos rodea. En otras palabras, es una disciplina que enfoca la tecnología como una forma de pensar y de transformar la realidad.

Como has visto la Educación Tecnológica, tiene que ver mucho con la tecnología, pues bien, ahora ¿que es la Tecnología? Para ello veras un vídeo, donde te lo van a explicar de manera muy sencilla y como extras, te van a dar una idea de lo que se tratan las soluciones tecnológicas, procesos tecnológicos... ¿Lo vemos?

Ya has visto, Tecnología y una introducción al Educación Tecnológica, pero no has visto una de las partes partes importante que a menudo se confunden... La Ciencia y La Técnica.
Pues bien, ya viste en el vídeo que es la tecnología, ahora Pasaremos a definirte estas dos grandes aliadas:

• Ciencia: es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas. Es por medio de esta acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamietos, esquemas,leyes y principios.

• Técnica: es el concepto universal del procedimiento que se realiza para ejecutar una determinada tarea. En el uso de la técnica se emplean muchas herramientas, con el fin de concretar los objetos de la responsabilidad adquirida, La técnica no puede considerarse una ciencia o parte de ella, en vista de que las técnicas se generan para todo campo en el que sea necesario ampliar un procedimiento para hacer algo, según la necesidad que se presente la técnica se adaptará a la situación.

A continuación compartiré un un documental para entender mejor estos tres conceptos tan importantes:

Si no lo puedes ver, aquí te paso la URL del vídeo.... https://www.youtube.com/watch?v=Xyr66o0TbGs